De vierdejaars van Richtpunt campus Ninove-Zottegem hebben een overwinning behaald tijdens de Solar Olympiade 2026.
De Solar Olympiade is een jaarlijkse STEM-wedstrijd die wordt georganiseerd door het Belgische Solar Team in samenwerking met Colruyt Group Technics, VITO, KU Leuven Campus Groep T, Techlink, Henkel en Samsonite. Bedoeling is jongeren warm maken voor STEM-richtingen en duurzame technologie. De wedstrijd geeft leerlingen de kans om praktijkervaring op te doen rond techniek, innovatie en probleemoplossend denken. Tegelijk leren ze nadenken over het belang van hernieuwbare energie en duurzame toepassingen in de toekomst.
In totaal namen ongeveer 600 leerlingen uit Vlaanderen en Brussel deel waarbij ze zelf voertuigen en toepassingen op zonne-energie mochten ontwerpen, bouwen en testen. Op vrijdag 8 mei vond de finale plaats in de evenementenzaal van Colruyt Group Technics in Halle. De leerlingen van het 3e en 4e jaar technologische wetenschappen van Richtpunt campus Zottegem namen deel met verschillende zelfgebouwde zonnewagens. Het zogenaamde Komatsu Hybrid Team behaalde de overwinning als snelste racer van de 2e graad. De combinatie van een licht en aerodynamisch ontwerp met een efficiënte aandrijving bleek bijzonder succesvol. Ook de technische uitwerking van de wagen werd sterk gewaardeerd door de jury.
“De bedoeling van de wedstrijd is om een zonnewagen te bouwen die zo snel mogelijk een parcours van twaalf meter kan afleggen”, vertelt begeleidend leerkracht Johan Van Laere. “Wat mij vooral opvalt, is de manier waarop de leerlingen gedurende het schooljaar hebben samengewerkt. Elk team werkte met verschillende specialisaties, waardoor ze problemen leerden analyseren en oplossen nog voor die zich effectief voordeden. Naast het technische aspect werd ook aandacht besteed aan vormgeving, logo’s en presentatie. Met zulke projecten willen we leerlingen uitdagen om creatief, probleemoplossend en innovatief te denken. STEM-onderwijs draait niet alleen om theorie, maar vooral om ontwerpen, experimenteren en leren uit de praktijk.”
“We hebben geprobeerd om onze zonnewagen zo efficiënt en snel mogelijk te maken”, vertelt leerling Finn Van Tricht. “Tijdens dit project konden we veel theorie uit de lessen fysica en STEM omzetten in een echte toepassing. Daarnaast leerden we samenwerken, ideeën bespreken en soms ook compromissen sluiten. Dat maakte het project extra leerrijk.”